社交敏感性障碍

　　主要是后天习得的，也有遗传与体质上的原因：

　　1、 社交退缩儿童比较温顺、胆小，对新事物缺乏探索精神。早期没有形成安全型依恋，对日后的人际交往也会带来负面影响。

　　2、 有的孩子或体弱多病，或有某些缺陷障碍，缺乏自信，不敢与人交往，从而失去社交技能练习的机会，恶性循环，导致退缩。

　　3、 父母离异，家庭稳定性下降，人际氛围紧张;父母对孩子的心理需求漠不关心，拒绝、限制多，期望要求高;或者对子女过分保护与放纵，使孩子依赖性强，独立性差，不被同伴接受，容易体验挫折;父母本身社交接触的缺乏，在一定程度上限制了儿童的交往机会等，都与儿童社交退缩的形成发展有关。

　　4、 孩子入学后，教师的否定评价、公开的申斥和羞辱、连续的惩罚，损害了他们的自尊心，也会增强儿童的社交退缩倾向。 

　　可根据以下特点进行判断和诊察。

　　1、反复出现拒绝上学的现象。

　　2、中途辍学。

　　3、与朋友不和。

　　4、自我评价过低。

　　5、酗酒和乱服药物。

　　6、对学校等活动场所的不适应。

　　7、长大后，社交焦虑障碍的延续。

        治疗要从药物治疗、心理治疗两方面进行：

　　1、药物治疗：多种药物对社交恐怖症有效，但一定要在专科医生的指导下应用。

　　2、心理治疗：采用认知行为疗法，其中认知重建和社交技能训练、冲击疗法、系统脱敏等均可用于恐怖症的治疗。还可以做长程的心理治疗--精神分析。

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　　6招助宝宝远离“社交恐惧”

　　1、要为这类孩子创造一个开放式的家庭环境。倘若孩子对社交已有了畏惧情绪，家长要鼓励孩子勇敢地走出去，与同伴交往，而不能迁就他，把孩子禁锢在家里。

　　2、要经常向孩子提供好的榜样。如果家长热情而态度鲜明地要求孩子遵守社会礼节所要求的各种规则，他们就往往能教育出懂规矩、善于和别人交往的孩子;相反，那些不大向孩子提要求、纵容孩子的家长，培养出的孩子往往是攻击性强、不受同伴欢迎的孩子，他们对别人提出的要求常采取对抗的态度。

　　3、经常性的训练非常必要。有些社会交往技能是必须“教给”的，如怎样参与到别人的游戏活动中去，怎样与同伴分享食物、玩具，怎样给予同伴关心、帮助和同情，经常向孩子讲述这些，比单纯让孩子模仿别人效果要好得多。

　　4、家长应该注意多表扬那些符合社会期望的“好行为”，如合作与分享行为，而不鼓励孩子那些“不好的行为”，如攻击性和独自游戏、目中无人等。

　　5、向儿童精神保健方面的专家进行咨询。专家们会帮助我们弄清那些症状是社交焦虑障碍所致、还是起因于其他条件和状况。