语言发育迟缓

　　当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。

　　症状表现：

　　1、过了说话的年龄仍不会说话

　　2、说话晚或很晚

　　3、开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞

　　4、虽然会说话，语言技能较低

　　5、语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童

　　6、只会用单词交流不会用句子表达

　　7、交流技能低

　　8、回答问题反应差

　　9、语言理解困难和遵循指令困难

　　汉语儿童语言发育迟缓评价法

　　1、阶段1 事物，对事物状态理解困难阶段

　　能注意事物，他人的行动或声音，对外界刺激(物)主动反应(如动作)，但对特定事物间的相互关系的理解较为困难。

　　2、阶段2事物的基本概念阶段

　　可理解日常生活中出现或存在的事物间的相互关系。

　　3、阶段3 事物的符号，此阶段喂符号形式与指示内容关系开始分化

　　3-1 手势符号即象征符号，开始学习用手势符号来理解与表现事物

　　3-2言语符号

　　4、阶段4组句语言规划

　　本阶段能将某事物，事态用2-3个词组连成句子。